語学力 「練習」 １
の解説をしていきます
英文は基本的に
「誰は何をする」
で完結します
色分けも
赤が「誰」を、オレンジが「する」になっています
この二つ以外は、その文にくっつくアクセサリーです
要は、詳しい説明です
それを踏まえて、
「誰は何をする」だけ抜き出してみましょう
“Extreme Cold Freezes Much of United States
極度の寒気が合衆国のほとんどを凍結させます
From VOA Learning English, this is In the News.
VOA学習英語から、こちらはインザニュースです。
A weather system known as a polar vortex brought dangerously cold weather to large parts of the United States this week.
ある極渦として知られるある気象系は、今週合衆国の大部分に危険なまでに寒波をもたらしました。
A polar vortex is a cold, thick low pressure system.
ひとつの極渦は、ひとつの冷たく、厚い低気圧です。
The air turns counter-clockwise when on the move.
その大気は（それが）その移動状態のとき、反時計回りに回転します。
The polar vortex started up in Canada.
その極渦はカナダの中で起こりました。”
（VoAより引用）
抜き出した文章↓
極度の寒気が合衆国を凍結させます
こちらはインザニュースです
気象系は寒波をもたらしました
極渦は低気圧です
大気は回転します
極渦は起こりました
となって、何となく話の筋が見えます
ところどころ意味を取れるようにピンクを追加していますが、
これがこの文章のコアです
英語が得意な人なら、すでにお気づきかもしれませんが
色分けも、品詞ごとで分けています
赤：主語
オレンジ：動詞
ピンク：名詞
青：前置詞
水色：形容詞・副詞などの修飾詞
緑：冠詞
黒：時間を表す言葉
ですが、私みたいに英語が苦手だった人間は
このような難しい言葉で
英語＝難しい
となってしまう原因だと思います
正直、このように品詞の名前を覚えても
英語はできるようになりません
学者を目指す人は別ですが・・・＾＾
英語は基本的に、
・単語の意味
・文章のコア
・単語がどんな役割を持っているか
この３つがしっかりとわかること
で理解できます
今日も、ここまで読んでくれて
ありがとうございます！
---------------------
【編集後記】(2014.02.09)
２０年に一度の大雪ですね！
私も、実は昨日東京におりました
傘をさしても、まったく意味がなかったほど
すごい風！すごい雪！！
でした
こんな天気も
こうやって英文のニュースが読めるようになると
実は、似たような天気がアメリカでも起きてたんだ！！
と、知ることができるようになります
日本語だけではわからない世界
英語を知ることで、わかる世界
世界のインターネット利用者割合は
英語が母国語の人
26.8 %
中国語が母国語の人
24.2 %
さて、
日本語が母国語の人は
というと、
4.7 %
なんですね
英語が使えるようになると
今の世界が、単純に５倍に広がるというわけです！
（参照）INTERNET WORLD USERS BY LANGUAGE
http://www.internetworldstats.com/stats7.htm
2014年2月9日日曜日
2014年1月27日月曜日
語学力 「練習」 1
今日から練習問題スタイルで
今まで説明してきたものを
実際に使ってみてもらいたい
と思います
最初なので、やり方を含めて説明しながら
書いていこうと思います
まず演習として
自分にあった文書を選びます
このブログでは、
以前、紹介したVOAから
参考文章を選んでいこうと思います
そのうち、他のものもイロイロと紹介していく予定です
では始めていきます
まず、今回選んだ文章は
“Extreme Cold Freezes Much of United States”
レベル１の 海外ではやさしい文章とされているレベルものです
「海外では」という点に注目いただいた方は、
なかなか知識豊富な方と思います
その理由は後ほど
では、実際に文章を一部ここに引用して
それを私が直訳します。
直訳なので日本語として不自然な部分がありますが
日本語と英語をすり合わせるためです
“Extreme Cold Freezes Much of United States
極度の寒気が合衆国のほとんどを凍結させる
From VOA Learning English, this is In the News.
VOA学習英語から、こちらはインザニュースです。
A weather system known as a polar vortex brought dangerously cold weather to large parts of the United States this week.
ある極渦として知られるある気象系は、今週合衆国の大部分に危険なまでに寒波をもたらした。
A polar vortex is a cold, thick low pressure system.
ひとつの極渦は、ひとつの冷たく、厚い低気圧です。
The air turns counter-clockwise when on the move.
その大気は（それが）その移動状態のとき、反時計回りに回転します。
The polar vortex started up in Canada.
その極渦はカナダの中で起こりました。”
（VoAより引用）
文章構造の、違いと類似点がわかりやすいように
色分けしてあります
こうすると分かると思いますが、
直訳では省略することなく単語ごとに訳しています。
こうすることで、英語を日本語で理解しやすいようにしています。
ところどころ日本語がおかしいところがあると思いますが、
英文がどうやって構成されているかのニュアンスが伝わると思います。
私が翻訳を行うときは、まずこの作業を脳内で行ってから
適切な日本語に訳していきます
今日はここまでです。
次回は、今回使用した文章と直訳について
詳しい説明をします
今回も
ここまで読んでいただいて
ありがとうございます
今まで説明してきたものを
実際に使ってみてもらいたい
と思います
最初なので、やり方を含めて説明しながら
書いていこうと思います
まず演習として
自分にあった文書を選びます
このブログでは、
以前、紹介したVOAから
参考文章を選んでいこうと思います
そのうち、他のものもイロイロと紹介していく予定です
では始めていきます
まず、今回選んだ文章は
“Extreme Cold Freezes Much of United States”
レベル１の 海外ではやさしい文章とされているレベルものです
「海外では」という点に注目いただいた方は、
なかなか知識豊富な方と思います
その理由は後ほど
では、実際に文章を一部ここに引用して
それを私が直訳します。
直訳なので日本語として不自然な部分がありますが
日本語と英語をすり合わせるためです
“Extreme Cold Freezes Much of United States
極度の寒気が合衆国のほとんどを凍結させる
From VOA Learning English, this is In the News.
VOA学習英語から、こちらはインザニュースです。
A weather system known as a polar vortex brought dangerously cold weather to large parts of the United States this week.
ある極渦として知られるある気象系は、今週合衆国の大部分に危険なまでに寒波をもたらした。
A polar vortex is a cold, thick low pressure system.
ひとつの極渦は、ひとつの冷たく、厚い低気圧です。
The air turns counter-clockwise when on the move.
その大気は（それが）その移動状態のとき、反時計回りに回転します。
The polar vortex started up in Canada.
その極渦はカナダの中で起こりました。”
（VoAより引用）
文章構造の、違いと類似点がわかりやすいように
色分けしてあります
こうすると分かると思いますが、
直訳では省略することなく単語ごとに訳しています。
こうすることで、英語を日本語で理解しやすいようにしています。
ところどころ日本語がおかしいところがあると思いますが、
英文がどうやって構成されているかのニュアンスが伝わると思います。
私が翻訳を行うときは、まずこの作業を脳内で行ってから
適切な日本語に訳していきます
今日はここまでです。
次回は、今回使用した文章と直訳について
詳しい説明をします
今回も
ここまで読んでいただいて
ありがとうございます
2014年1月24日金曜日
語学力 「勉強法」 4
「直訳の大切さと コツ」
について書きます
なぜ 意訳 でなく 直訳 なのか
この理由は
英語 と 日本語 を すり合わせる ためです
なぜこれが
効率の良い勉強法なのかを説明します
人間は生まれてから３年程度で
言葉を操るようになります
その最初の言葉が母国語となり
その人の言語力の根幹になります
そこから、小学校⇒中学校⇒高校と
国語の授業や本を読むことで
単語や言い回し、文法を勉強し習得していきます
英語と日本語のすり合わせが
効率の良い勉強法である理由は
このずっと培ってきた
母国語の根幹に
英語の理解を重ね合わせることで
いちから習得するプロセスを省略してやろう
という ところに理由あります
つまり英語を理解する 頭の中のルートを
日本語で理解する 頭の中のルートと
同じにしてやる
という事です
私はこのやり方で、
英語を日本語のレベルまで
一気に引き上げることができました
さて、摺り合わせに必要なプロセス
直訳について話します
例えば、英語が以下の文：
Google is an American multinational corporation.
[直訳]
グーグルは アメリカの多国籍企業のひとつ です
となります。
まあこれは短いので意訳がないのですが
例えば、以下の文だと：
I'm a bad dancer.
[直訳]
私は 一人の ひどい 踊り手 です。
[意訳]
私はダンスが下手です
と大きく違う訳になります。
普段はこの意訳が、正解とされて参考書などでは使われています
でも意訳では、英語がすんなり頭に入らないと思います
答えや意訳を そのまま暗記するだけでは、
英語を本当に理解することができないので
とても効率が悪いです
さきほどの文を色分けしてみます
I'm a bad dancer.
[直訳]
私は 一人の ひどい 踊り手 です。
[意訳]
私はダンスが下手です
となります。
すこし見えてきたかもしれませんが、
要は
文章中の英単語をすべて
訳に組み込んだものが直訳です
このため、英文の一字一句がすべて日本語として理解できるのです
語順が日本語と英語では違うので
ただ単語を英語の順番で訳しても意味が通じません
この語順の違いについて理解し
しっかりとした直訳方法と訓練を行い
理解するコツを習得してしまうと
あとは日本語を読むのと同じように
すらすらと英語を理解できるようになります
基本的には
理解した後で、意訳します
もちろん上記の文をそのまま直訳の日本語で通訳してしまったら
不自然ですね
この方法は あくまでも
英語を日本語で理解できる状態にする
ことを目的としています
理解できたあとは、
意訳を行い、実際の状況などを考慮して使います
次回からは徐々に
実践的に訳す方法
に入ろうと思います
について書きます
なぜ 意訳 でなく 直訳 なのか
この理由は
英語 と 日本語 を すり合わせる ためです
なぜこれが
効率の良い勉強法なのかを説明します
人間は生まれてから３年程度で
言葉を操るようになります
その最初の言葉が母国語となり
その人の言語力の根幹になります
そこから、小学校⇒中学校⇒高校と
国語の授業や本を読むことで
単語や言い回し、文法を勉強し習得していきます
英語と日本語のすり合わせが
効率の良い勉強法である理由は
このずっと培ってきた
母国語の根幹に
英語の理解を重ね合わせることで
いちから習得するプロセスを省略してやろう
という ところに理由あります
つまり英語を理解する 頭の中のルートを
日本語で理解する 頭の中のルートと
同じにしてやる
という事です
私はこのやり方で、
英語を日本語のレベルまで
一気に引き上げることができました
さて、摺り合わせに必要なプロセス
直訳について話します
例えば、英語が以下の文：
Google is an American multinational corporation.
[直訳]
グーグルは アメリカの多国籍企業のひとつ です
となります。
まあこれは短いので意訳がないのですが
例えば、以下の文だと：
I'm a bad dancer.
[直訳]
私は 一人の ひどい 踊り手 です。
[意訳]
私はダンスが下手です
と大きく違う訳になります。
普段はこの意訳が、正解とされて参考書などでは使われています
でも意訳では、英語がすんなり頭に入らないと思います
答えや意訳を そのまま暗記するだけでは、
英語を本当に理解することができないので
とても効率が悪いです
さきほどの文を色分けしてみます
I'm a bad dancer.
[直訳]
私は 一人の ひどい 踊り手 です。
[意訳]
私はダンスが下手です
となります。
すこし見えてきたかもしれませんが、
要は
文章中の英単語をすべて
訳に組み込んだものが直訳です
このため、英文の一字一句がすべて日本語として理解できるのです
語順が日本語と英語では違うので
ただ単語を英語の順番で訳しても意味が通じません
この語順の違いについて理解し
しっかりとした直訳方法と訓練を行い
理解するコツを習得してしまうと
あとは日本語を読むのと同じように
すらすらと英語を理解できるようになります
基本的には
理解した後で、意訳します
もちろん上記の文をそのまま直訳の日本語で通訳してしまったら
不自然ですね
この方法は あくまでも
英語を日本語で理解できる状態にする
ことを目的としています
理解できたあとは、
意訳を行い、実際の状況などを考慮して使います
次回からは徐々に
実践的に訳す方法
に入ろうと思います
2014年1月19日日曜日
語学力 「勉強法」 3
前回の記事でお伝えした
英語の勉強法
最初のステップの
英語から日本語への直訳
が大切と書きました
これについては
かなりしっかり書きたいと思ったので
次回書きます
ちなみにこの勉強法を
私もこのブログの記事を書く前も20分ほどやってきました
慣れると、20分程度で１つの記事を終えることができます
この20分程度を繰り替えすだけで
英語力は驚くほど伸びます
私の場合は、自分の英語力を維持するために行っています
（伸ばしたいと思ったら記事数を増やすだけです）
ただ最初は、１つの記事に数時間かかると思います
私もこの勉強を始めた当初は
１つの記事に3時間以上かかっていました
忙しい方や時間が無い方が多いと思いますが
こればかりは、やっていく内に慣れてもらうしかないです
でも
この3つを鍛えると
時間の短縮になります
今回は短いですが
次回は、前回告知した
「直訳の大切さと コツ」
「直訳の大切さと コツ」
についてお話しします
------------------------------------------------
〔編集後記〕
1つ質問を受けたので答えようと思います
Ｑ：どんな記事で勉強したらいいですか？
Ａ：自分が興味を持てるものが良いです。
興味があるものだと、英語を読んでいて楽しいし、知識にもなります。
もちろん勉強するので英語力も上がります。
ただ、どうやって調べたらいいかというのは難しいかもしれないので
私が使ったことのあるインターネット上のオススメサイトを1つ紹介します
Voice of America （learning English)
このサイトは、外国人の英語学習者向けに
ネイティブが読んだＭＰ３付きで、様々な分野のニュースが読めます
このＭＰ３と一緒に音読すると、とても良いですよ
ここから記事を１つ選んでみて下さい
レベル１(初級)とレベル２(中級)
と分かれてたりしてますね
昔は、分野ごとに分かれていたのですが
最近は違うようです
私の場合はタイトルで面白いと思ったものを選んでます
------------------------------------------------
2014年1月16日木曜日
語学力 「勉強法」 2
2005年 8月中旬
ＳＩＡ代表 佐々木賢治 氏 と出会った
今でも様々な面で、勉強させて頂いている
佐々木氏の勉強法に慣れたころ
手順は以下の通り、
以上
このやり方が良い理由を説明する
1）英語を日本語に訳すプロセス
これで、脳内で英語を日本語で理解するシステムを構築する
2）理解したものを、繰り返し読み直すことで記憶するプロセス
これで、理解を定着させる
3）音読のプロセス
これで、理解し定着した内容を声を出して発信するスキルを身に着ける
3つを同時に繰り返し行うから
3倍の効率で 英語を習得できる
ちなみに、記事にネイティブが読むＣＤやＭＰ3
もしくは動画があれば最高だ
そのネイティブの読みに合わせて音読すると
耳で聴いて、発音をチェックしながら、自分の口で音読する
このリスニングとスピーキングを、同時に行うことも追加されるので
4倍、いやそれ以上の効果で英語を習得できる
ここで注意点がある
この勉強法で最も重要なポイント
最初のプロセス 「英語を日本語に訳すプロセス」
この英語を日本語にするところで
もし間違った日本語に置き換えてしまっていたら
その人は間違ったまま英語を理解してしまう危険性がある
つまり、ここで英語を正しい日本語にできているかどうか
師匠に見てもらう必要がある
意外に、帰国子女や留学生も
英語を正しい日本語に置き換えるプロセスはできていない人が多い
私はこの部分はＳＩＡ時代は師匠から
今はアメリカでの経験や翻訳活動などを通じて完全に習得している
多少コツがいるのだが、
重要なポイントを
いくつか次回紹介する
英語の恩師
ＳＩＡ代表 佐々木賢治 氏 と出会った
今でも様々な面で、勉強させて頂いている
佐々木氏は当時 衆議院選挙の選挙戦を行っていたのを覚えている
事務所のドアを初めてノックしたとき
足元に、でかい拡声器がゴロゴロしていたり
ポスターや旗が所狭しと置かれていたりしていた
政治だけでなく、同氏は シカゴ大学ビジネススクールを卒業されている
キャリアも一流企業の幹部を務めあげていた方だ
そんなすごい方に
高校卒業して間もない18才で師事できたことは
人生の宝だと思っている
佐々木氏のやり方は
徹底的に英語を理詰めで考える
私の英語理解を支えているのも、この考え方だ
英語は文系のモノ
と考えている人が多いと思うが
言語は、ロジックでできている
論理的に考えることができる人、つまり
理系 こそ 実は英語をマスターしやすいというのは
理系出身の私が、保証する
佐々木氏の勉強法に慣れたころ
私なりの勉強法を作った
その結果
1か月で一気に英語の点数を延ばすことが出来た
1か月で一気に英語の点数を延ばすことが出来た
その私が編み出した勉強法を教えようと思う
その勉強法は、
徹底的に頭に英語を刷り込む方法 を取る
徹底的に頭に英語を刷り込む方法 を取る
手順は以下の通り、
- 自分のレベルにあった英語の記事を見つける
- 記事の中のわからない単語の意味を調べて、すべてわかるようにする
- 読み方のわからない単語の発音をすべて調べて、正しく読めるようにする
- 記事の文章をすべて直訳する(意訳ではなく直訳！)
- 記事を声を出して音読する
- 記事に単語を調べた跡などのメモを残していたらすべて消す
- 原文のまま、最初からもう一度読み返す
- (５)を５回ほど繰り返す
以上
このやり方が良い理由を説明する
1）英語を日本語に訳すプロセス
これで、脳内で英語を日本語で理解するシステムを構築する
2）理解したものを、繰り返し読み直すことで記憶するプロセス
これで、理解を定着させる
3）音読のプロセス
これで、理解し定着した内容を声を出して発信するスキルを身に着ける
3つを同時に繰り返し行うから
3倍の効率で 英語を習得できる
ちなみに、記事にネイティブが読むＣＤやＭＰ3
もしくは動画があれば最高だ
そのネイティブの読みに合わせて音読すると
耳で聴いて、発音をチェックしながら、自分の口で音読する
このリスニングとスピーキングを、同時に行うことも追加されるので
4倍、いやそれ以上の効果で英語を習得できる
ここで注意点がある
この勉強法で最も重要なポイント
最初のプロセス 「英語を日本語に訳すプロセス」
この英語を日本語にするところで
もし間違った日本語に置き換えてしまっていたら
その人は間違ったまま英語を理解してしまう危険性がある
つまり、ここで英語を正しい日本語にできているかどうか
師匠に見てもらう必要がある
意外に、帰国子女や留学生も
英語を正しい日本語に置き換えるプロセスはできていない人が多い
私はこの部分はＳＩＡ時代は師匠から
今はアメリカでの経験や翻訳活動などを通じて完全に習得している
多少コツがいるのだが、
重要なポイントを
いくつか次回紹介する
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